为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进我院教师的专业发展，为教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。网络与通信学院于12月特组织开展BOPPPS有效教学技能提升系列活动。

教学副院长田云霞首先对本次活动进行了动员，她指出这次活动的重要意义，要求全体教师认真学习，并将BOPPPS教学模式真正用于课堂教学中。

本次活动共分为BOPPPS有效教学设计模型培训、迷你教学示范、基层教学组织迷你教学展示及BOPPPS有效教学讲课比赛几个阶段。活动第一阶段，首先是李超娜老师根据教学技能工作坊（ISW）内容进行BOPPPS、3H、学习风格、教学伦理和课程思政等做主题讲解。李老师向教师们介绍了BOPPPS有效教学结构的理念、内涵和方法，接着阐述了BOPPPS教学模型的发展历程及特征分析，李老师详细地阐述了BOPPPS教学模型六元素：导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结的内涵。她通过教学设计案例分享、课程思政融入、学习风格等层层递进、环环相扣，将BOPPPS有效教学结构充分地展示和传授给每一位参培教师。

随后沈娴、贾云娟两位老师进行BOPPPS迷你教学示范。沈娴老师利用BOPPPS模型进行《数据结构》课程中图的应用内容的10分钟迷你教学示范，示范中通过贴切的生活问题，让大家进行思考，并引出此次课程的核心问题，又通过参与式学习方法和小组讨论的形式进行了教学内容的讲解。贾云娟老师就《高等数学》中的曲边梯形的概念进行BOPPPS教学，为调动参课教师的听课积极性，贾云娟老师设置了连连看、火眼金睛、视频展示、提问式教学等多个教学环节。两位老师通过示范课程，让老师们在轻松的环境里体验了BOPPPS教学方法。整个培训过程，参课教师认真听讲、积极参与互动，现场学习氛围浓厚。

本次BOPPPS有效教学技能培训仅是我院BOPPPS教学技能提升系列活动开端，学院通过系列活动的举办将有效提升教师的专业素养、业务能力，将BOPPPS模式在课堂教学中的应用走深走实，发动人人参与BOPPPS有效教学活动，以提高课程教学效率，提升人才培养质量。