3月4日下午，物联网专业全体教师在4号楼511学习“主辅教师授课制度、青年教师导师制等文件”。

首先，物联网工程系主任张金燕对“主辅教师授课制度、青年教师导师制”进行简单的介绍。主辅教师授课制度，主要是校企合作，发挥学校教师理论优势、企业教师技能优势。根据理论课、实训课、理论课中的联系实际环节、实训课中的寻找理论依据环节，相互切换主辅教师角色，分工合作，共同提高教学质量，为企业、社会提供更优质的人才，同时学生个人也得到更好的发展。青年教师导师制，主要是通过导师与青年教师一对一的指导，提高青年教师水平。

其次，传达了听课相关的文件精神，听课制度，主要是学习经验，发现问题，相互学习、共同提高。听课分为针对性听课、检查性听课、评估性听课、随机性听课、示范观摩性听课。经常化、规范化，提高教师队伍整体素质。巡课制度，主要在于进一步规范课堂教学行为，实行精细化教学管理，促进教学质量提高。例如，课前的准备情况，课堂教学管理情况等。

随后物联网工程全体教师从课堂教学、学生管理、主辅教师授课、教师听课等多个方面对文件内容进行了详细的探讨，争取朝着文件指向提升自我的教学水平和教学质量。

通过此次文件内容的学习，为各位教师明确了在提升教学质量方面的努力方向，促进教师积极参与到教学研究，提升物联网工程系教师的整体教学质量。